El programa educativo individualizado (IEP)

El IEP como marco educativo 

El programa educativo individualizado, conocido como el IEP, es la base para el currículo de un niño bajo la educación especial. El IEP, es un plan escrito, de carácter legal, que precisa los servicios de educación especial y las ayudas relacionadas necesarios para cubrir las necesidades individuales del estudiante discapacitado. Los padres deben familiarizarse con el proceso de preparar y redactar el IEP para dirigir eficazmente la educación de su hijo.

La preparación del IEP sigue a la evaluación que determina la elegibilidad del niño para los servicios de educación especial. La escuela o los padres o el tutor del niño en cuestión pueden solicitar una reunión para hablar de la posibilidad del IEP, la cual se produce en un lugar y a la hora que resulte conveniente para las dos partes. En la reunión, profesionales de la audición y la educación compartirán los resultados de la evaluación, dialogarán sobre sus hallazgos y darán a los padres la oportunidad de hacer consultas.

Consideraciones para un niño sordo o hipoacúsico

El IEP de un niño sordo o hipoacúsico debe tener en cuenta lo siguiente:

  • Las necesidades de comunicación del niño
  • El método preferido de comunicación de la familia
  • Las necesidades lingüísticas del niño
  • La gravedad de la pérdida de audición y las posibilidades de usar la audición residual
  • El nivel académico del estudiante
  • Las necesidades sociales, emocionales y culturales del niño

Indicios de problemas futuros  

Un IEP mal escrito puede resultar en la falta de responsabilidad y una planificación ambigua. Cuando usted escriba o revise el IEP, esté atento a los siguientes indicios de problemas:

  • No se documentan los avances alcanzados en el IEP actual
  • No se proporciona información acerca del nivel de rendimiento del estudiante
  • Se enumeran demasiadas metas (4 o 5 suelen bastar)
  • Los objetivos son ambiguos e inmedibles
  • Se repiten las mismas metas año tras año
  • No se estipula la cantidad y el tipo de servicios necesarios, por ejemplo la terapia de habla-lenguaje
  • No hay una conexión entre las metas y el currículo o las actividades del estudiante
  • Se determina el tipo de aula en la que el estudiante recibirá su educación (aula regular o aula de educación especial) antes de identificar sus necesidades
  • No se considera la opción de un aula regular
  • Se precisan metas para el personal de la escuela en lugar del estudiante

 Saber qué buscar en el IEP

 El IEP debe incluir planes para una intervención conductual y disciplina, así como una declaración explicando las ayudas y servicios suplementarios que son necesarios en clases regulares y exámenes locales y estatales. El IEP entra en vigor lo más pronto como sea posible después de la reunión. Los padres/tutores tienen derecho a negar los servicios si éstos los determinan inadecuados, y por lo tanto no se encuentran obligados a firmar el IEP. En tal caso el distrito escolar o los padres/tutores pueden convocar una audiencia.

Se debe realizar una evaluación del IEP por lo menos una vez al año, pero los padres tienden a pedir más evaluaciones si les parece que no se cumplen las necesidades de su niño.

Es posible que los padres pidan evaluaciones más frecuentes después de la inserción de un implante coclear para evaluar el progreso en el IEP.

A continuación hay unos ejemplos de preguntas a tener en cuenta:

  • ¿Cuáles son las metas realistas en cuanto al desarrollo lingüístico de mi hijo?
  • ¿Cuáles son las metas realistas en cuanto a las capacidades de percepción y producción del habla de mi hijo?
  • ¿Cuál es el proceso que el distrito escolar ha elaborado para alcanzar estas metas, y cómo se incorporarán a estas metas en los objetivos académicos?
  • ¿Qué responsabilidad tiene el distrito escolar en la rehabilitación tras la inserción de un implante coclear (si aplica)? ¿Qué experiencia tiene la escuela en este ámbito?
  • ¿Suministrará el distrito escolar dispositivos de ayuda auditiva, como sistemas FM, para ayudar a mi hijo en el aula? (Si el distrito escolar promete suministrar estos apoyos, asegúrese de obtener una confirmación por escrito).

 Para mayor información sobre la elaboración del IEP y los intereses educativos de su hijo, haga el curso gratuito de Parent Advocacy Training.